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主人是位布衣老者，指尖捻起茶匙的动作轻如拂尘。他总说茶有性情，需知时节、懂水土，更要惜缘。案上的茶器各有故事：粗陶盖碗来自景德镇的老匠人，青瓷公道杯是旅途中偶然所得，连竹制茶则都透着经年摩挲的温润。
三五茶客围坐，看热水注入时茶叶舒展的姿态，听壶盖轻响如自然私语。从明前茶的鲜爽聊到岩茶的岩骨花香，话题随茶汤渐浓，最后都化作唇边回甘。
茶过三巡，有人临窗写几笔书法，有人静静翻着茶经，老者则在茶案前重新布席。原来品茶从不是目的，而是借一片叶子的滋味，寻回生活本该有的从容与专注。
9、切的矫情和装逼，咆哮和压抑，都是源于很缺钱和很缺爱。
桑老师的敬业精神给我留下了很深的印象。他是民办教师，虽然每月能拿到“工资”，但相对而言少得多，还不能算完全意义上的“吃公粮”，家中还有属于他的一份“责任田”。农忙时，别的老师在安排好学生的自习后，都去忙地里的农活儿了，但桑老师一次也没有这样做过，甚至为批改我们的作业，他还经常加班加点。他特别注重对我们的全面培养，在他的教育下，我们开始学到了音乐、绘画、书法的基本知识，甚至还接触了作为“国粹”的京剧艺术。那年清明节，他还组织了全班30多名学生，制作了雪柳，带领我们徒步十多里路，去县城的烈士陵园扫墓，参观英雄纪念馆。这次活动，是我人生的第一堂“社会实践课”，让我受了教育，开了眼界，长了知识。我深深地感谢桑老师，因为，能够组织那样一堂生动的“社会实践课”，不要说在当时，就是在现在，也是很难得的。
